VR全景虚拟校园发展前景怎么样?
一、VR全景虚拟校园发展前景怎么样?
全知景是教育发展的新兴模式中不可或缺的一环。全景校园向全国所有机构开放，用于国民教育，校园发展，教师和个别学生。全景校园化的改变，改善和提高了教师和学生以及主要教育机构道的教学质量，全面和智能的服务。其实质在于互联网信息化与教育教学的高度融合，这是教育信息化向更高阶段发展的表现。随着移动互联网浪潮的到来，全景校园将成为未来教学环境发展和校园建设的重要方向，大幅促进学回校招生展示。6108方案的VR校园远程实景浏览通过全景展示，让学校特色答、校园环境、历史文化等重点学科信息展示更加全面，促进学校的宣传推广，提高学校的知名度和美誉度。
二、远程教育的优势与劣势？
远程教育的特点
一、“五个任何”方便学习
远程教育其显著特征是，任何人在任何时间任何地点从任何章节开始学习任何课程。远程教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了学习和主动学习的特点，适合现代教育和终身教育的基本要求。
二、国家承认远程高教文凭
其文凭“含金量”如何呢？从教育部获悉远程教育与普通全日制一样，都要进行电子注册，毕业证书是国家承认的。所获得学位与普通全日制具有同等效力。
三、在职人员学习的最佳途径
就当前社会发展的态势看，知识更新的速度越来越快，导致在职人员的工作压力加大，生活节奏加快，加上现在多数在职人员没有时间去学校接受教育，而他们又普遍有较强的求知欲，想通过各种途径为自己“充电”，以增强自身竞争力，适应未来新环境的挑战，因此远程教育就成为他们的理想选择，从而将影响更多人的生活。
深圳远程教育的七个优势
1.突破时空限制。网络教育真正突破了学习时空的局限，任何一位学员，可以在任何有条件的地点，按自己拟定的学习计划学习任一门课程，而且可以从课程的任何一个章节进入学习状态。可随时从网上下载相关学习信息，也可以通过BBS、E-mail、网上实时聊天工具以及电话等通讯手段向老师和同学请教，真正实现随时学习。网络教学为所有的学习者提供的是统一、开放的教学内容，学习者不受职业等条件的限制，全体社会成员可获得均等的教育机会。
2．走向终身教育。在以信息技术为核心的知识经济时代，学习成为生存的必备条件，学校内的学习属于就业前的职前教育。随着科技的进步，人们就业后还需要不断进行职后教育。今后的教育不再是一次性的学校教育，网络教学是实现终身教育的最佳手段，并将有助于建立起一种满足终生学习要求的教育服务体系。
3.教学模式从以教为主改变为以学为主。网络教学带来了教学模式的根本变革，它把传统的以教为主的教学方式改变为以学为主的教学方式，完美地应用并实现教学研究的最新理论成果。通过个体化的自主学习、网上协作学习和多种形式的教师辅导，有利于培养学员的自学能力，促进学习者由被动式学习向主动式学习的转变。
4.个性化教学和极强的交互性。网络教学可以针对每位学习者的实际情况，真正实现因材施教，并可以进一步发展为按个性化原则来组织教学。网络教学的交互性是近乎实时的、交互式的，它扬弃老师讲学生听的班级教学方式，代之以人机互动、小组讨论和多种形式的教师辅导。
5.虚拟现实技术。利用计算机虚拟现实技术，可以虚拟地建立起与真实环境相近的学习场景，提供虚拟的动手活动，语言学习环境，以及模拟各种实验、实习等，能够足不出户便可前往博物馆、科技中心、教学课堂或工厂参加实际的现场实习，接受情景教学。
6.更有效地利用教学资源。各种教育资源通过互联网远距离传输，超越校园范围。从事网络教育的学校可以充分发挥自己的学科优势和教学资源优势，组织最优秀的教师制作网络课件，把多年积累的教学经验和最新的教学成果通过互联网传送到四面八方，在扩大教育规模的同时，仍然让所有学员受到同等的高质量教育。此外，互联网提供了丰富的学习资源，网上学习内容的更新速度也是传统的纸质教材所无法比拟的。
7. 自动化的教学管理。利用信息数据库管理技术和具备双向交互功能的教学管理软件，可以实现网上咨询、报名、交费、选课、查询等功能。作业与考试管理、学籍管理通过教学管理系统软件快速、准确地实现。此外，教学管理系统软件还可以按照管理人员的指令对学员提问、作业和考试的情况作系统分析，自动进行教学情况和效果的评估。
正是由于具备这些特点和优势，最近几年，我国高校远程教育迅速兴起，并取得了长足的发展。1999年开始至2004年，已有68所高等学校开展了网络教育试点工作，并已经形成一定的办学规模，注册学生超过一百万，开发使用了大量的多媒体教学资源，逐步形成了网络环境下的教学与管理方式，同时吸引了大量社会资金投入远程教育，促进了高校信息化建设。
三、BeanVR：虚拟现实能给在线教育带来怎样的变革
MOOC是目前最流行的在线教育方式，它为人们提供了在线的学习方式，相比传统教学模式具有易于使用，受众面广，学习工具资源多元化等优势。伴随着近几年虚拟现实技术的大热，如果将其运用在教学之中，可以解决实际教学情境变化太少，缺乏生动活泼的表现力的问题。利用强大的3D引擎和物理引擎可以创设逼近真实的虚拟学习情境，极大地丰富了教学手段和教学表达力。虚拟教学不光可以使身处异地的教师和学生处在同一个教学情境中，还可以实现异步通信，异步辅导，和异步讨论等；用户可以在虚拟场景中漫游，以自然的方式与虚拟场景中的对象交互影响，学者能获得一种主动的亲身经历，而非被动式的接受，更利于形成深刻记忆。
相比MOOC，虚拟教育则可以提供立体化的教学场景，例如MOOC课程多是由视频资源组成，尽管易懂易学，可以反复观看，但其呈现方式是平面化的，制作专门视频动画教学资源所耗费的精力也不少，而由3D建模出来的虚拟场景，可以让学习者获得视觉，听觉，甚至触觉一体化的沉浸感。另外学习者和学习者，学习者和在线教师之间的交流可以通过实时语音，或者肢体动作（依赖于成熟的位置追踪和动作捕捉设备）进行交流。
国内团队的尝试
致力于将VR变得更加贴近生活，其打造的虚拟现实社交系统除了把各种社交场景VR化，还在教育场景的VR化上做出了尝试。
虚拟教学场景中在线学习者和在线教师的交流互动可能会更频繁的发生，这利于营造良好的学习氛围。那么就需要更有利的交互方式，多人实时交互方面的技术解决方案则能为实现良好的教学效果而大展拳脚。多人在线方面，利用目前非常成熟的云端服务技术，实现万人级用户同时在线。交互方式方面，语音识别，实时对讲和丰富表情自然必不可少，此外虚拟教学系统还将运用体感交互方案做到用户提供精确的手势识别，让交互方式更加自然。
不过，虚拟教学场景中信息呈现方式的革新可能比多人在线交互更重要，因为学习者们需要先获取知识再交流讨论。至此VR社交系统能够实现VR发布会这种动辄上千人同时在线的大型虚拟场景，并且能够抓取多媒体内容进行展示以达到真实发布会的宣传效果。在虚拟教室场景中，实时文档的播放以及多媒体内容的展示更具有学习资料的性质，这些内容需要保存下来，所以利用云储存和流媒体技术，让学习资料能够进行富资源分享，即实现各种格式视频，文档，加密内容以及全景教学场景的分享，让教学者们能够随时修改上传，学习者们则可以高速拖拽进度条反复观看，抑或使用断点记忆功能方便随时开始和停止学习。在拥有远程教育优点的同时，使信息的呈现方式更有冲击力。
需要整个行业努力实现
将虚拟现实应用于课程与教学中的优点可以很明显地彰显出来，一方面提高老师的教学质量，丰富其教学手段和资源；一方面学生更感兴趣和沉浸其中，获取知识的方式变得更加主动，学习效果也非常好；还可以节省书本和现实中要用到的仪器等物料，将远程教育和在线教育变得身临其境。未来的虚拟教育能发展到何种程度，还需要硬件设备的普及以及VR这样的产品尽可能多地涌现出来，实现更有趣易用的虚拟教学去惠及广大莘莘学子。
相关文章