中班语言许愿教案？
一、中班语言许愿教案？
教案目标
1.
学习制作许愿星,体会感谢他人和祝愿他人的特殊方式。
2.
在许愿中感受人与人之间美妙的情感。
活动重难点:
重点:学习制作许愿星,体会感谢他人和祝愿他人的特殊方式。
难点:在许愿中感受人与人之间美妙的情感。
活动过程
一，离园倒计时
二、老师的心愿
通过老师的心愿,引起幼儿许愿的爱好。
三、制作许愿星
二、大班语言大暑教案？
活动目标：
1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
2、增强思维的灵活性。 活动准备： 苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰各一个。
三、中班语言大雁教案？
授课目标中班孩子的语言课大雁，要求孩子们用自己的语言来描写大雁的特点，特征及其形象要求孩子们用老师给出的资料内容，在老师的指导下完成这篇写作讲课分析老师可以把关于描写大雁的语言文字以及描写方法层次等问题写在黑板上，让孩子们进行学习然后让孩子们进行组织挑选，他们自己喜欢的语言表达方式来描写大雁，最后，完成教学任务，讲课反馈可以把描写大雁比较好的文章挑出来，在班级后面的黑板上进行展示，以示鼓励
四、大班语言刻舟求剑教案？
教学目标
1、学会本课6个生字：刻、剑、舷、催、捞、掏；掌握“刻舟求剑、掏出、船舷、捞上来、准能”等词语。
2、理解课文内容，懂得“刻舟求剑”的含义，体会寓言故事中蕴含着的道理。
3、指导学生有感情地朗读课文，并能用自己的话复述故事。
4、培养学生用发展的观点观察和思考问题。
教学重、难点：
重点：学会本课的生字新词；朗读课文；复述课文。
难点：理解这则寓言的寓意。
教学准备：多媒体课件和玩具宝剑。
教学时间：1课时
教学过程：
一、启发谈话，揭题导入：
1、小朋友们喜欢寓言故事吗？你们知道哪些寓言故事呢？寓言都很简短有趣，又都告诉我们一个深刻的道理。今天老师将带着大家一起走进一个非常有趣的寓言故事——刻舟求剑。（齐读课题）
2、读了这个课题，你想知道什么？
现在我们就带着这些问题一起来探讨这篇课文吧。
二、初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式自由读文。
要求：读准字音，读通课文，画出文中的生字、新词。
2、出示生字词语，多种方式认读生字及新词。
3、默读课文
要求：把文中读不懂的地方画下来或提出来。
三、精读课文，理解内容。
1、同桌互读课文
思考：通过读课文，你读懂了什么？
根据学生的回答，相机引导学生理解课文内容。
2、看《刻舟求剑》的动画片，复述故事。
（1）、播放《刻舟求剑》的动画片，学生边听边想。
（2）、指导复述方法。
（3）、同桌互相复述。
（4）、全班交流。
3、指导朗读
（1）、小组分角色朗读课文。
（2）、全班交流，表演故事。
请4名同学表演故事，教师和其余同学朗读叙述部分。
4、思考：那个人准能把宝剑捞上来？为什么？
教师小结。
四、拓展想象。
小组讨论：
1、那个人没有捞到宝剑会说些什么？做些什么？
2、一起坐船过江的人看到他没有捞到宝剑会说些什么？
五、全课总结，揭示道理。
1、学习了这篇课文，你知道“刻舟求剑”是什么意思吗？
2、学习了这则寓言，你懂得了什么道理？
小结：你们学习了这篇课文，知道这个道理，在生活中还能犯“刻舟求剑”的错误吗？
五、中班立冬主题教案语言教案？
立冬是冬天的第一个节气，对于小朋友们来说，立冬只是二十四节气之一，他们根本就不了解立冬具有什么样的意义，二十四节气作为我国的传统文化之一，我们有义务让幼儿们深入了解二十四节气，让幼儿们知道立冬是一个怎么样的节日，立冬有着怎样的气候，有着怎样的风俗，要让幼儿们真真切切的理解立冬并且真正认识立冬。
六、中班语言教案筷子的来历教案？
目标，让周末的孩子了解筷子的来历，并且能说出自己的想法
内容，老师，可以收集一些资料，关于筷子的来历，这方面的内容，先不要给孩子展示，让孩子发挥自己的想象力和想法，然后再把答案告诉孩子，这样印象可以使孩子们很深，最后完成任务
评价，跳出好的学生的回答进行表扬和奖励
七、中班语言人体谜语教案？
叶子有两片，左右各一边，说话能听着，终生不相见谜底耳朵，十个小伙伴，分成两个班，互相团结紧，倒海又移山谜底手臂，不圆也不方，藏在口中央，桌上饭和菜，总让它先尝谜底舌头，小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏谜底牙齿。
八、中班语言画青蛙教案？
授课目标画青蛙要求孩子们掌握画青蛙的方法与要领，以及在绘画中需要注意的各种问题，讲课分析老师可以把画签光的方法，步骤以及在画画中所要注意的各种问题，比如色彩架构等，给孩子们讲解清楚，然后再试探性的操作，最后，让孩子们动手操作，完成教学目标并且给予做的比较好的孩子小红花奖励
九、下雪了语言教案？
1. 我一直期盼着下雪,因为下雪的时候,看着满天飞雪,仿佛看到你,只属于我的美丽。
2. 4.早起的时候发现下雪了,薄薄的淡淡的,挺美。
3. 下雪的时候,没有人会关心某一片雪,就像八点一刻地铁站人群中的我,在这之前也许没有人知道雪的味道,现在我知道了,它是咸的。
4. 冬天早晨的雪很美,不信,请看。
5. 天上揉碎的云飘下来就是冬天的雪花。
6. 我这里雪下的好大,所以你那里大不大
7. 2.下雪天是不是应该得到一个大大的拥抱,一杯喜欢的咖啡,牵手去踩踩雪,听着咯吱咯吱的声音,可是我现在还窝在自己的一亩三分地发着这条动态! !
8. 我这里的雪好白,所以你的白不白
9. 下雪的时候出去感觉自己就是人间小布丁,被洒满了椰蓉。
10. 晶莹的小雪花落在我的手掌心上,看上去是透明的,慢慢地,它融化了。
11. 又下雪了,你在远方又和谁白着头。
12. 雪掩盖了世界的荒芜,却掩饰不住自己的苍白冰冷。
13. 早就和雪花约好在冬天去旅行啦
14. 风止于秋叶,我止于你,你再不来我就要下雪了。
15. 我在南方的艳阳里四季如春,你在北方的寒夜里大雪纷飞
16. 我堆的雪人说想见你 你早点来吧 她等不了太久
17. 喜欢你就像冬天的初雪一样,轻轻落下怕你感觉不到,成群结队怕你回屋躲避。
18. 冬天的雪是上帝写给人间的诗
19. 待凛冬离去,雪融草青,相信一定有新的相逢将温暖延续。
20. 你就像初雪,怕你来,又怕你不来,又怕你乱来。
21. 写在雪地里的名字一定是你很喜欢的人吧。
22. 你是千堆雪我是长街,怕日出一到彼此瓦解。
23. 下雪了,想钻进你的衣服里,然后一把抱住你。
24. 春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。 落尽琼花天不惜,封他梅蕊玉无香。
25. 想和你过南京的冬天 不是南京也行 不是冬天也行 不是你不行
26. 昔去雪如花,今来花似雪
27. 这种天气的被窝,每伸向一块新地方,就是一次探险!
28. 7.冬天的记忆,犹如雪中开放的梅花,在我的记忆深处绽放。 它温暖着我,温馨着我。 在每个美丽的冬日,让回忆如一首甜甜的歌,荡漾在小屋中,流淌在我心间。
29. 夏天已经过去 秋天即将开始 你要是没事做 就陪我过冬吧
30. 3.最喜欢冬天了,因为冬天就可以和一大帮好闺蜜窝在被子里看电影了!
31. 想把这一年所有的浪漫,温柔和爱,都送给冬天
32. 堆雪人200,写字100,转账开始。
33. 白雪皑皑,心灵如果这么纯粹该多好
34. 喜欢那些闪光的东西,比如冬天的雪花、天上的星星、还有你的眼睛。
十、中班语言种豆娃教案？
目标语言课中，豆娃描写活动要求孩子们掌握描写中毒娃的方法，并自己能够独立完成任务讲课分析老师，可以把用来描写众多娃形态特点动作特点以及在重度时劳动的场景等有关词语和内容，给孩子们列在黑板上，供孩子们学习和参考并不好描写方法给孩子们讲解清楚，然后让孩子们动手进行描写，最后挑出自己的方法，并且用自己的语言完成这次描写任务对于描写比较好的作品，可以进行展示，都有没有描写好的老师给予指正？最后打到每一个同学完成任务
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